Formação prevista a realizar-se à 2º e 4º, com horário das 19h00 às 23h00.

- Carga horária diária: 4h/dia.

Benefícios e apoios

• Subsídio de Alimentação por cada dia de formação (caso participe em mais de uma formação no mesmo dia, apenas será atribuído o subsídio de uma das UFCDs);
• Certificado de Qualificações.

*O material a utilizar é da responsabilidade de cada formando.

Observação: À HORAS DETERMINANTES reserva-se o direito de alterar as datas de início do curso mediante o número de inscrições. 

NOTA: Participantes devem residir na Região Norte, Região Centro ou Alentejo. (Não inclui região de Lisboa e Vale do Tejo, Algarve, Açores e Madeira.)

Nota para Participantes Estrangeiros: Os cidadãos de países fora da União Europeia com título de residência em Portugal podem participar em ações de formação financiadas, conforme o Decreto-Lei nº 23/2007 e o Regulamento (UE) Nº 2021/1057. No entanto, apenas residentes permanentes têm direito aos apoios sociais, de acordo com o artigo 20º da Lei nº 37/2006.

Destinatários:

• Prioridade: Empregados e desempregados com nível de qualificação igual ou inferior a 3, ou seja, até ao nível de escolaridade secundário, desde que correspondam ao nível 3.

Para a frequência desta ação, os candidatos deverão:

• Ter idade igual ou superior a 18 anos;

Entregar no ato de pré-inscrição (de forma a avaliar os requisitos), através do email horasdeterminantes@gmail.com

• Cópia do Certificado de Habilitações;
• Comprovativo de IBAN em nome do/a formando/a.

Empregados:

• Trabalhador por conta de outrem
  • Declaração do próprio, assinada, com o compromisso de honra;
  • Recibo de vencimento;

• Trabalhador independente, conta própria
  • Declaração onde declare que irá frequentar a ação fora do horário de trabalho;
  • Cópia do comprovativo de abertura de atividade (pode obter no portal das finanças ou em qualquer repartição);
  • Comprovativo de pagamento à Segurança Social ou recibo de um dos dois meses anteriores.

Desempregados:

•  Declaração comprovativa de situação de desemprego.

UFCD 4291 - Animação socioeducativa - 25H

• Analisar a importância da animação sócio-educativa no desenvolvimento social.
• Identificar os espaços e grupos-alvo da intervenção em animação sócio-educativa.

UFCD 9648 - Educação para os afetos e sexualidade - 25H

• Identificar os principais aspetos da afetividade e sexualidade na criança.
• Caracterizar o conceito de identidade de género.
• Debater acerca das questões de género e cidadania
• Identificar as principais mudanças físicas e emocionais associadas à sexualidade ao longo da vida.

UFCD 4256 - Juventude e grupos de pares - 25H

• Analisar o grupo como fenómeno social.
• Reconhecer a função afetiva das relações do grupo.
• Compreender a importância da afirmação social do jovem no grupo de pares.

UFCD 7226 - Prevenção da negligência, abusos e maus-tratos - 25H

• Identificar os conceitos e princípios fundamentais relacionados com a prevenção da negligência, abuso e maus tratos.
• Detetar alterações do estado físico, emocional ou psicológico do indivíduo indiciadores de negligência, abuso e maus tratos.
• Propor medidas preventivas de situações de negligência, abusos ou maus tratos.
• Efetuar o registo e transmitir ocorrências.

UFCD 7222 - Desenvolvimento de atividades de animação e ocupação de tempos livres - 50H

• Planear atividades de animação e ocupação de tempos livres.
• Implementar atividades de animação e ocupação de tempos livres.

UFCD 4291 - Animação socioeducativa - 25H

• A Animação como função educativa
  • Educação, ensino e formação
  • Pedagogia social e participação social
  • Animação sócio-educativa – prevenir e intervir
• Espaços e grupos-alvo de intervenção em animação sócio-educativa
  • O espaço escolar e a comunidade educativa
  • Estruturas complementares à escola (atl, ludoteca, biblioteca, ...)
  • Espaços lúdicos
  • Projectos de desenvolvimento local
  • Estruturas de educação e formação de adultos
• Estratégias de Intervenção
  • O estímulo da criatividade
  • A promoção da literacia
  • A diversidade cultural, fator de enriquecimento pessoal e da comunidade
  • A interação com a comunidade local
  • O envolvimento da família no processo educativo

UFCD 9648 - Educação para os afetos e sexualidade - 25H

• Relações afetivas nos diferentes contextos de vida
• Identidade de género
• Género e cidadania em contexto(s)
• Mudanças físicas e emocionais associadas à sexualidade ao longo da vida
• Expressão de sentimentos e emoções
• Atitudes e comportamentos saudáveis

UFCD 4256 - Juventude e grupos de pares - 25H

• A juventude enquanto construção social – da aparente unidade à diversidade
• Redes grupais e identidades juvenis – dos grupos juvenis aos grupos de classe
• Análise da função dos grupos de jovens, nomeadamente, os papéis e estatutos dentro do grupo
• Problemáticas da juventude
  • o desemprego
  • a afirmação social, os comportamentos pré-delinquentes (criminalidade, toxicodependência, alcoolismo, prostituição, etc.)

UFCD 7226 - Prevenção da negligência, abusos e maus-tratos - 25H

• Conceito de mau trato
• Categorias de maus tratos
• Fatores de risco
  • Vítima
  • Agressor
  • Maus tratos em instituições
• Formas de prevenção
  • Primária
    • Formação e sensibilização dos intervenientes
    • Promoção da autonomia e reforço das capacidades de autodeterminação
    • Integração social e comunitária
  • Secundária
• Técnicas de deteção de situações de negligência, abuso e maus tratos
  • Identificação de sinais de alerta (alterações psicológicas e emocionais; sinais físicos)
  • Exploração de sinais físicos
• Estratégias para lidar com situações de negligência, abuso e maus tratos
• Procedimentos para registo e notificação em situações de deteção de maus tratos, negligência ou violência

UFCD 7222 - Desenvolvimento de atividades de animação e ocupação de tempos livres - 50H

• Animação e ocupação de tempos livres de adultos no domicílio e em instituição
  • Tipologia de atividades
  • Objetivos e benefícios
    • Momentos de lazer
    • Estimulação de competências
    • Contacto com o ambiente externo à Instituição
    • Rotinas diárias
      • Higiene
      • Culinária
      • Costura
      • Jardinagem
• Diferentes formas de animação e ocupação de tempos livres
  • Animação física ou motora
  • Animação cognitiva
  • Animação através da expressão plástica
  • Animação através da comunicação
  • Animação associada ao desenvolvimento pessoal e social
  • Animação comunitária
  • Animação lúdica
• Elaboração de um plano de atividades
  • Definição de Objetivos
  • Identificação de recursos humanos, materiais e logísticos
  • Definição de responsabilidades/tarefas
  • Seleção de critérios de avaliação
• Técnicas de animação aplicados a diversos públicos:
  • Idosos
  • Pessoas com deficiência
  • Pessoa com doença crónica
  • Outras
• Ocorrências e anomalias na ocupação de tempos livres: aspetos fundamentais a transmitir; procedimentos de registo